Astrolabio. Revista de Ciencias y Humanidades (Año 7, Núm. 11, primer semestre de 2023)

Abstract

Me complace presentar el décimoprimer número de Astrolabio, la revista del Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). El nombre de astrolabio hace referencia al instrumento que nos permite conocer nuestra ubicación por medio de la posición de las estrellas, el horizonte y el cenit. ¿En dónde estamos? ¿Hacia dónde vamos? Los textos que integran este número responden a estas preguntas en el ámbito de la inteligencia artificial, las tecnologías de la información y comunicación, pero también en nuestra forma de examinar nuestras propias ideas y sobre el momento político que vivimos en México. En esta ocasión, la sección inicial de este número, Eclíptica, está integrada por cuatro textos. Los dos primeros nos presentan reflexiones indispensables para el quehacer de nuestra universidad: por un lado, hacer uso provechoso y ético de la inteligencia artificial y por otro reconocer la brecha digital que impera en nuestro país. Los otros dos textos atienden a problemas con respecto a la práctica y ejercicio del pensamiento crítico. Por un lado tenemos la necesidad de analizar, refutar o aceptar nuestras creencias con un método lógico y por otro lado utilizar ese ejercicio del pensamiento crítico y realizar la interpretación del contexto social y político mexicano alrededor de la llamada Cuarta transformación. “El futuro es hoy: uso del Chatgpt en el ámbito universitario”, escrito por Enrique Pérez Reséndiz. Este autor reflexiona en torno a la utilización de la inteligencia artificial, en particular del Chatgpt en el ámbito universitario, sus posibilidades y limitantes, los beneficios y sus riesgos. Primero nos muestra un panorama de la historia de la inteligencia artificial y cómo ha sido aplicada particularmente en la docencia; señala que su uso ha mejorado la experiencia de aprendizaje de los estudiantes debido a sus respuestas personalizadas y la retroalimentación que brinda; sin embargo, se requiere una nueva actitud tanto de los profesores universitarios como de los estudiantes para que las universidades puedan seguir cumpliendo con la promoción del pensamiento crítico; la advertencia y enfrentamiento de los problemas éticos, así como considerar las diferencias en las habilidades y el acceso al uso de estas tecnologías de la información y comunicación. El texto que nos entrega Edith Barrera, “Marginación digital en México”, nos permite ubicar la realidad del acceso a las TIC en nuestro país, con una argumentación inteligente y bien sustentada al respecto de la globalización y de cómo esta contribuye a la aparición de la exclusión, y con ella la desigualdad. Después de definir la brecha digital y los factores pertinentes para su estudio, Barrera analiza la situación en México y describe algunos de los retos más importantes para trabajar en disminuir dicha brecha digital en nuestro país. Yeniza Castro Perdomo entrega el ensayo “La pregunta refutativa: una propuesta didáctica filosófica para examinar creencias”, que plantea como objetivo atender un problema educativo trascendental: que el estudiante de bachillerato posee ideas que son aceptadas sin un escrutinio previo. Castro Perdomo nos propone un modelo que puede adaptarse en el aula, sistematiza pautas y elementos específicos para el análisis de las opiniones de los estudiantes. Este es un ejercicio fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico, mismo que es un elemento estructural fundamental en un proyecto educativo constructivista como el de la UACM. “La constitución política inmanente en el contexto de la 4T” es el texto que nos entrega Diego Calcáneo Aguilar, quien retoma principios de ética y biopolítica de Spinoza y de Negri y Hardt para proponer un marco conceptual de interpretación que sume a la reflexión sobre el contexto político mexicano de la actualidad. En la sección Cenit, relacionada con la enseñanza y aprendizaje constructivistas, nos encontramos con un tema que es de gran interés para el Colegio de Ciencias y Humanidades: “El taller: aportes al perfil de egreso del promotor de la salud”, de Martha Gómez Pananá, Lourdes Guzmán Pizarro, Isabel Eugenia Contreras Lee y María del Carmen Rodríguez Sánchez. Muestra un trabajo colaborativo de profesores y profesoras de las diferentes áreas de conocimiento que participan en la licenciatura de Promoción de la Salud que buscó reconocer las experiencias docentes; también se exploraron las dificultades y áreas de oportunidad para proponer un perfil del Promotor(a) de Salud uacemita. Este texto es una lectura obligada en el marco institucional que nos llama a revisar y actualizar nuestros programas educativos. En la sección de Horizonte tenemos el gusto de presentar dos artículos de divulgación de tesis de licenciatura, en esta ocasión dos temas que son de gran interés en nuestra comunidad estudiantil: los roles de género y violencia, y la salud sexual y reproductiva: “Discursos de masculinidad hegemónica y violencia simbólica en el ámbito deportivo del boxeo” por Rodrigo de Jesús Salgado Aranda, que realiza un análisis del discurso de dominación de la masculinidad tradicional y como egresado de la licenciatura de Promoción de la Salud explora la posibilidad de construir nuevas maneras de concebir la identidad masculina distintas de la concepción hegemónica. La segunda tesis que se presenta es “La educación sexual integral como factor protector de conductas sexuales de riesgo de los estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, plantel San Lorenzo Tezonco”, que presentan Mariana Medina Tovar y Lucía Neria Castañeda, que analizan los conocimientos sobre sexualidad de los estudiantes para identificar el repertorio de conductas sexuales y señalar las conductas de riesgo. El taller “Educación Sexual Integral” que diseñaron, permitió a quienes lo tomaron reconocer las conductas sexuales de riesgo. En Acimut, Tonatiuh Gallardo Núñez nos presenta en “Vlady Permanente: el catálogo de los demonios (registro de exposiciones)” un recuento de las exposiciones de este pintor ruso mexicano y el trabajo de investigación, curaduría de Silvia Vázquez Solsona, que resultó en la exposición Demonios revolucionarios, llevada a cabo en el Centro Vlady de la UACM y el cual dio origen a un libro editado en formato digital por la misma casa de estudios en 2022. Se concluye el número con Aleph: La vida en la Tierra nos enseña que la poesía es un elemento fundamental para sobrevivir tanto a las catástrofes agudas como a las catástrofes pequeñas pero cotidianas, las desdichas que no terminan, el día a día de un país lleno de violencia pero también de familias amorosas y hermosos paisajes.