Comunidad de indagación y filosofía para todos en la UACM.

Abstract

Algunos de los retos que enfrentamos en la licenciatura en Filosofía e Historia de las Ideas de la UACM son disminuir la deserción estudiantil y aumentar la certificación de las asignaturas. En este trabajo presento y reflexiono sobre una estrategia de aprendizaje que resultó significativa para los estudiantes. Se trató de dos seminarios de Filosofía para niños que impartí en 2016 y 2018 empleando la metodología conocida como «comunidad de indagación». Ésta consiste en dialogar a partir de una lectura u otro material, planteando preguntas que fomenten el razonamiento coherente, la autocorrección de opiniones, la metacognición, el descubrimiento de alternativas para resolver problemas, entre otras habilidades de pensamiento crítico, creativo y ético. Los estudiantes aplicaron esta metodología con personas externas a la universidad y elaboraron informes sobre sus experiencias. En comparación con otros cursos que he impartido, en los grupos en los cuales seguí esta estrategia disminuyó la deserción y aumentó la certificación.