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http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2388Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Trejo Escalante, Jhonatan Jafet | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-11T18:41:57Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-11T18:41:57Z | - |
| dc.date.issued | 2022-07 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2388 | - |
| dc.description.abstract | Cuando tengo algún tipo de reconocimiento sobre mi aprendizaje, solo me queda reflexionar y agradecer, porque se trata del resultado de docentes, grandes amigos, compañeros y una gran institución que, en conjunto, me han transformado no solamente en lo académico, sino también me dotaron de una perspectiva social que puedo devolver por medio de la promoción activa de la salud de manera continua, individual y comunitaria. Una de mis inquietudes más grandes es lograr que la enseñanza-aprendizaje en temas de salud llegue a expresiones comunes, en diversos entornos y tipos de poblaciones. Ahora expondré mi trabajo de titulación La apropiación de los recursos personales. Un enfoque desde la educación y la alfabetización para la salud. | es |
| dc.description.sponsorship | Universidad Autónoma de la Ciudad de México | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de la Ciudad de México/Colegio de Ciencias y Humanidades | es |
| dc.relation.ispartofseries | Horizonte; | - |
| dc.subject | Recursos personales | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Alfabetización | es |
| dc.subject | Salud | es |
| dc.title | La apropiación de los recursos personales. Un enfoque desde la educación y la alfabetización para la salud. | es |
| dc.type | Article | es |
| Aparece en las colecciones: | Astrolabio: Revista de Ciencias y Humanidades | |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| ASTROLABIO_09_08_La apropiación de los recursos personales.pdf | Año 7, Núm. 9, Art. 8 | 50.31 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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