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Título : "Vive el náhuatl":
Otros títulos : Plan de comunicación para fomentar y comunicar la importancia de la lengua náhuatl en Milpa Alta.
Autor(es): Ramírez Martínez, Ana Laura
Asesor(es) : Rodríguez Cruz, Olga Margarita
Título : "Vive el náhuatl":
Otros títulos : Plan de comunicación para fomentar y comunicar la importancia de la lengua náhuatl en Milpa Alta.
Fecha de publicación : abr-2025
Palabras clave : Lengua náhuatl
Milpa Alta (Ciudad de México) - Historia
Identidad cultural
Preservación lingüística
Educación bilingüe
Memoria colectiva
Comunicación intercultural
Cosmovisión indígena
Diversidad cultural
Planeación comunitaria
Abstract : Esta investigación destaca la importancia de la lengua náhuatl en Milpa Alta, un pilar de la identidad cultural de esta comunidad nahua. A diferencia de otras variantes, el náhuatl de Milpa Alta se considera clásico, sin cambios drásticos por el castellano, y es fundamental para la comunicación social y la preservación de valores y cosmovisiones locales. Sin embargo, la alcaldía enfrenta una problemática preocupante: el desinterés de las nuevas generaciones y la disminución de hablantes, que en su mayoría son personas de la tercera edad. La investigación tiene como objetivo principal encontrar estrategias de difusión y rescate lingüístico que fomenten la preservación del náhuatl. Para ello, se retoma la educación básica como eje transversal y se considera la comunicación comunitaria, las prácticas sociales y los datos socioeconómicos obtenidos de un sondeo. El trabajo valora la lucha y resistencia de organizaciones que han mantenido viva la lengua, destacando la iniciativa del pueblo de Santa Ana Tlacotenco. La investigación subraya el papel de la memoria colectiva como un elemento crucial para que la comunidad se organice, analice su presente y planifique su futuro. Finalmente, se proponen estrategias necesarias para mantener viva la lengua materna en Milpa Alta y otras zonas de la Ciudad de México.
URI : http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2802
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