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http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2971| Título : | De la comunicación interpersonal a la interacción digital en la Red Social Facebook en los estudiantes de la UACM S.L.T |
| Autor(es): | Hernández Álvarez, Iván |
| Asesor(es) : | Macías Herrera, Rosa María |
| Título : | De la comunicación interpersonal a la interacción digital en la Red Social Facebook en los estudiantes de la UACM S.L.T |
| Fecha de publicación : | nov-2024 |
| Palabras clave : | Redes sociales en línea Relaciones interpersonales Comunicación interpersonal Identidad (Psicología social) Comportamiento social Cultura digital Interacción social Psicología social Sociología - Teorías |
| Abstract : | Esta investigación analiza cómo las redes sociales, específicamente Facebook, modifican las relaciones interpersonales y la comunicación. Se observa que la interacción virtual acorta distancias, pero también genera nuevos comportamientos y una disociación entre la identidad virtual y la persona real. Los usuarios crean una "fachada" en línea, influenciada por su audiencia y el contenido compartido, diferenciándose de su comportamiento cara a cara. Utilizando teorías de la Escuela de Palo Alto y la Escuela de Chicago, particularmente el concepto de "actuación" de Erving Goffman y la teoría del "Self" de George Mead (Yo, Mí, Self), el estudio explora cómo los individuos se perciben a sí mismos y a los demás en el entorno digital. Se concluye que, aunque la tecnología facilita la conexión y la creación de contenido, la comunicación personal directa sigue siendo preferida para percibir emociones y establecer vínculos duraderos, marcando una distinción clara en el comportamiento social entre el ámbito online y offline. |
| URI : | http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2971 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Licenciatura |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Ivan Hernandez.Alvarez_CyC).pdf | Tesis de Licenciatura | 3.18 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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