Universidad Inclusiva en materia de Protección Civil. Estudio de caso:

Abstract

RESUMEN:

En la presente investigación se muestra el rezago en la inclusión de las personas con discapacidad auditiva, en términos de protección civil, en campus universitarios de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. El marco legislativo utilizado fue internacional, nacional y local; en particular se verificó la aplicación de las Normas; NOM-034-STPS-2016. Condiciones de seguridad para el acceso y desarrollo de actividades de trabajadores con discapacidad en los centros de trabajo y NOM-008-SEGOB-2015. Personas con discapacidad. Acciones de prevención y condiciones de seguridad en materia de Protección Civil en situación de emergencia o desastre. Para recabar información en torno al conocimiento de la legislación, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a las autoridades, a los responsables de la atención a estudiantes con discapacidad auditiva y a los estudiantes que presentan dicha discapacidad. Una vez recabados los datos se elaboró una propuesta, para que, dentro del Programa Interno de Protección Civil (PIPC), se incluyeran los elementos que no se han instrumentado. Finalmente, se presenta un plan de comunicación para sensibilizar a la comunidad universitaria en torno a la inclusión de las personas con discapacidad. Palabras clave: Inclusión, discapacidad auditiva, NOM-034-STPS-2016, NOM-008- SEGOB-2015 y Plan de comunicación de riesgos.

ABSTRACT:

The present research shows the lack of inclusion of people with hearing disabilities, in terms of civil protection on the university’s campuses of the Universidad Autónoma de la Ciudad de México. The legislative framework used was international, national, and local; in particular, the application of the Standards was verified; NOM-034-STPS-2016. Safety conditions for access and development of activities for workers with disabilities in workplaces and NOM-008-SEGOB-2015. People with disabilities. Precautionary actions and safety conditions in Civilian Protection in emergency or disaster situations. To gather information about the knowledge of the legislation, semi-structured interviews were conducted with authorities, those responsible for assisting students with hearing disabilities, and students who have such disabilities. Once the data was collected, a proposal was made to include the elements that have not been implemented within the Internal Civilian Protection Program (PIPC). Finally, a communication plan is presented to raise awareness in the university’s community about the inclusion of people with disabilities. Keywords: Inclusion, hearing disability, NOM-034-STPS-2016, NOM-008- SEGOB-2015, and Risk Communication Plan.