La interacción que existe entre padres o madres, hijos e hijas y profesoras o profesores a partir de la incorporación de las tabletas digitales que la SEP proporcionó a los niños y niñas de primaria de la Ciudad de México. Estudio de caso de la Primaria Salvador Novo

Abstract

Esta investigación analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica, abordando el fenómeno de la brecha digital y la exclusión social. El estudio se centra en evaluar las interacciones comunicativas generadas entre madres, estudiantes y docentes a partir de la incorporación de tabletas digitales proporcionadas por la SEP en una escuela primaria durante el ciclo 2016. Metodológicamente estructurado en siete capítulos, el trabajo sustenta su marco teórico-conceptual en los enfoques del aprendizaje de Piaget y Vygotsky, la perspectiva sistémica de la Escuela de Palo Alto y las nociones de comunicación digital de Scolari. En conclusión, mediante técnicas cualitativas y actividades lúdicas, la tesis examina este nuevo escenario pedagógico para determinar las ventajas y desventajas de las herramientas digitales en la formación escolar contemporánea de la capital.