Algunos efectos socio-culturales generados por el funcionamiento del Programa de Educación Superior en Centros de Reinserción Social de la CDMX (PESCER) en el proceso educativo de los estudiantes universitarios privados de la libertad en el Reclusorio Preventivo Varonil Oriente. Estudio cualitativo conyuntural de la formación universitaria en reclusión. (2019-2024)

Abstract

El texto aborda la educación superior en reclusión como un proceso sociocultural que otorga significados, identidades y sentidos a los universitarios privados de la libertad que estudian la licenciatura en Derecho en el Reclusorio Preventivo Varonil Oriente mediante el PESCER-UACM. Frente a visiones reduccionistas que estigmatizan a los estudiantes asumiendo que buscan beneficios legales o evadir el tiempo, la investigación cualitativa demuestra que la formación universitaria posee un sentido profundo y complejo. Debido a que el tema ha sido escasamente explorado desde la hermenéutica —contrastando con enfoques positivistas centrados estrictamente en la reinserción o rehabilitación—, este estudio busca aportar nuevas perspectivas a las Ciencias Sociales sobre la construcción de realidades en contextos de encierro.